ACTIVIDADES!!!!

¡JUGUEMOS CON LOS DADOS!

En el siguiente cuadro se encuentran filas horizontales hasta el numero 12, en grupos (de acuerdo a la cantidad de niños y niñas), se entrega un par de dados para cada grupo, cada uno tiene su cuadro, por turnos lanzan los dados y deberán sumar el resultado que dé de los dos dados, ese resultado se va a colorear en el respectivo número del cuadro de cada niño y niña hasta que llenen todo de colores.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12

Siguiente actividad…

Soluciona el siguiente problema y demuéstralo en el siguiente cuadro y dibuja:

Sam fue al zoológico,

Él vio 3 chimpancés en un árbol

Él vio 6 chimpancés más en el suelo

¿Cuántos chimpancés vio Sam en total?

Dibujo

Resultado

¿CUANTOS ESTOY ESCONDIENDO?

Se invitará al grupo a hacer parejas, cada una de ellas tendrá 10 cubos, una de las integrantes de cada pareja deberá esconder cierta cantidad de cubos mientras que el otro integrante está con los ojos vendados. Una vez escondidos los cubos, el integrante que tenía los ojos vendados debe contar cuanto cubos hacen falta para completar los 10 cubos que se tenían al inicio de la actividad, y deben escribir los resultados en el siguiente cuadro.[1]

ESCONDIDAS	NO ESCONDIDAS

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[1] Las actividades e imágenes planteadas fuern tomadas de diferentes textos y modificadas paraesta unidad, para las cuales se le darán créditos al final.

¡LA RESTA!
Es el contrario de la suma, de los conjuntos sumados, vas eliminando partes de estos para hacer una diferencia del mismo conjunto...

¡LA SUMA!
La suma significa agregar o añadir cosas. Consiste en añadir números y objetos para llegar a una cantidad total. 

También permite reunir dos grupos de cosas para obtener un único conjunto.


Lee todo en: Definición de suma - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/suma/#ixzz2CGj2nEY3

COMENCEMOS POR.. OPERACIONES MATEMÁTICAS

EL CONTEO

¿Sabías que… casi todo el tiempo estamos utilizando los números para diferentes cosas de la vida cotidiana?

El conteo es una de las habilidades que se debe aprender en la edad más temprana. 

Historia…

·     CIVILIZACIÓN EGIPCIA

Esta cultura desarrolló su sistema de conteo muy original de base diez (10), contando por decenas, la unidad era representada por el signo /, la decena por el signo cada símbolo podía repetirse hasta nueve veces y el número representado se encontraba sumando los valores de cada uno de los jeroglíficos o símbolos empleados.

Para representar otros números, se colocaban estos símbolos uno al lado de otro formando las combinaciones adecuadas.

·     CIVILIZACIÓN GRIEGA

El primer sistema de numeración utilizado por los griegos se llamó Ático y fue desarrollado hacia el año 600 a. C., era de carácter aditivo en base diez.

·     CIVILIZACIÓN CHINA                                 

     Sistema de numeración hacia el año 1500 a. C., era un sistema híbrido que combinaba el principio aditivo con el multiplicativo en                      base diez, y se debía tener en cuenta el orden de escritura, ya fuera vertical (abajo hacia arriba) u horizontal (de izquierda a derecha).

·     SISTEMA NUMÉRICO DECIMAL       0 1 2 3 4 5 6 7 8

La numeración hace parte de la Aritmética para expresar de manera hablada y escrita los números, el número es una abstracción para describir la cantidad de un conjunto. Las cifras empleadas son llamadas arábigas y están compuestas por diez cifras, desde el cero (0) que se le llama cifra no significativa y a las demás cifras significativo.

¿MATEMÁTICAS?

Si, este es un espacio el cual puedes involucrarte en el mundo de las matemáticas, para que no lo veas de una forma aburrida sino que las matemáticas y operaciones básicas de estas las aprendas de forma divertida.

Tienes la oportunidad de ver este video y divertirte mientras aprendes sobre él